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第二章 be art读书越多就越聪明吗 导言（第1页）

谁都不想跟笨人多费口舌，所以在论战时，常有人轻蔑地对对手说：“你先回去多读点儿书，再来跟我说话！”

的确，一定量的知识储备，是正确思考问题的前提。

然而，等这些人真的读了书回来，你很可能会陷入更可怕的噩梦——他们似乎什么都知道，但是全都似是而非。

跟你争论起来，越是旁征博引，越是错得离谱，气得你直翻白眼，但又拿他们没办法。

这时，你会突然理解培根那句“知识就是力量”

的深意——知识真的就只是力量而已，谁说它一定意味着正确？那么，为什么会出现这种“流氓读过书，谁也挡不住”

的情况？不是说好了“腹有诗书气自华”

的吗？

这是因为，在如今这个信息爆炸的年代，知识不再是以教化的形式而是以资料的形式存在。

对大多数人而言，读书并不意味着获得价值观和方法论，而只是在吸取资料而已，最多是这个来源的资料比网上随便看到的更加权威而已。

比如说，在机场里，你有没有见过一些人起飞前买本书，飞机上翻俩小时，下飞机后随手扔掉？对他们而言，书就像是邻座健谈的人，聊了一路，记下几个有趣的段子、有用的数据，然后一别两宽、天高云淡，至于心智的成长……嗐，何必谈那么沉重的话题呢？

所以，《小学问》在这里要跟你介绍的，是几个常见的、不能通过知识增长而改变，甚至是越有知识就越顽固的思维误区，它能解释日常生活中很多奇怪的现象。

比如，为什么现在上网搜集资料那么容易，相关科研成果那么多，还是有很多事就是死活争不明白？又比如，为什么有人明明见多识广，却没有自知之明，遇事死不认错？如果你对以上问题有兴趣，请认真阅读本章。

我们无法向你许诺这能解决所有的思维痼疾，但是有一点至少可以确定，那就是想成为别人眼中的“聪明人”

，你就先得有能力破解这些常见的思维迷局。

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